Asociación Mexicana de Profesores de Alemán
Mexikanischer Deutschlehrerverband
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Asociación Mexicana de Profesores de Alemán
Mexikanischer Deutschlehrerverband
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ACTAS
II
ENCUENTRO AMPAL
Deutschunterricht-aktuelle Aufgaben und Aufforderungen
Me es grato presentar esta segunda publicación de AMPAL como testimonio del II encuentro de la Asociación Mexicana de Profesores de Alemán que se realizó en el mes de mayo de 1995 en Guadalajara, Jal. y al cual asistieron alrededor de 90 colegas profesores de alemán de toda la república.
Las ponencias publicadas en este volumen reflejan las diversas temáticas que se trataron en el encuentro, por lo que se optó por el siguiente orden: aparecen al principio las que tratan temas de la literatura, siguen aquellas que abordan temas socio- e interculturales, para después entrar en las relacionadas con la enseñanza de lenguas extranjeras, el proceso de enseñanza-aprendizaje, metodología y didáctica, motivación y evaluación; a continuación aparecen dos ponencias sobre la formación de profesores a distancia, finalizando con la temática de la traducción.
Agradezco mucho la colaboración de todos los colegas que, al facilitarnos los manuscritos de sus ponencias, hicieron posible esta publicación, así como a todos los que apoyaron la edición de estas memorias.
Ma. Esther Elorduy E.
Presidente de AMPAL
Indice
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B. Traven: ¿Todavía actual? |
Erika Bredow |
7 |
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Ret Marut/B. Traven - su actualidad como escritor visionario |
Stephen Hasam |
13 |
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Jugendstilsymbolik im Werk von Rilke |
Klaus Müller |
22 |
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Die mexikanische Krankheit. Das mexikanische Eden.Die mexikanische Hölle. Mexikobilder in der deutschsprachige Literatur |
Georg Oswald |
34 |
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Österreichische Landeskunde -didaktische Überlegungen zur österreichischen Landeskunde: Ziele, Inhalte und Methoden. |
Christine Sunk |
55 |
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Interacción en el salón de clase de lenguas extranjeras: razones y perspectivas |
Helena Ma. da Silva José Ma. Díaz de León |
67 |
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Klassifikation der situativen Kontexte im Sprachunterricht |
Roland Terborg |
83 |
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Die Bedeutung des Kohäsionsfaktors im kooperativen Lernprozeb des DaF-Unterrichts
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Elisabeth Mager |
95 |
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Die Fertigkeit des Vorlesens |
Ilse Heckel |
102 |
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Dramatik im Fremdsprachenunterricht - Rollenspiele und Simulationen |
Siegfird Boehm |
107 |
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Música pop en alemán como material didáctico. Criterios de selección, objetivos, didactización desarrollo en clase y ejemplos prácticos |
Ida Courtade |
112 |
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DaF- ein weithin prosperierendes Produkt
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Hans Jürgen Augspurger |
124 |
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".... und wer motiviert die Lehrer?" |
Dietmar Essen |
134 |
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Exámenes extraordinarios colegiados computarizados en la Escuela Nacional Preparatoria |
Verónica Peña |
141 |
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"Diseño de un curso-taller de poesía coral en lengua alemana para la UAM-Azcapotzalco |
Ma. Clotilde Rivera |
146 |
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Regionalisierte Deutschlehrerinnenausbildung im Fernstudium |
Angelika Braun Stephanie Hann |
155 |
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Das CELE-Projekt "DaF-Lehrerausbildung als Fernstudiengang |
Christian Fandrych Ulrike Tallowitz |
167 |
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Übersetzung und Kommunikation |
Ma. Esther Elorduy |
177 |
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¿Eliminación de la cultura del texto fuente en aras de la comprensión? |
Gloria Ito |
183 |